广州瑞兴教育机构，广州瑞兴教育机构有哪些

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现在“问题孩子”这么多，究竟是什么原因导致的？

我来回答这个问题。本人教育一线工作多年，总结了一下，问题孩子多自出自以下两类家庭：

1. 溺爱家庭长大的孩子。

这种情况，是家长给予孩子的爱太泛滥，对孩子没有要求没有原则，长此以往，造成孩子以自我为中心，极端利己主义。所以家长对孩子的这种“爱”，不是真正的爱，是有毒的溺爱。

2.离异家庭或者留守儿童环境下长大的孩子。

恰恰相反的是，这种孩子的内心极端缺乏爱，幼小需要父母陪伴的时候，正需要爱的年纪里，父母不在身边照顾。等到孩子长到青春期，很容易形成冷漠叛逆的性格。甚至报复他人、危害社会。

留守儿童也要归为这一类，是因为他们的内心同样缺乏“爱”。虽然孩子可能有老人代为照顾，但是父母对孩子的爱、孩子对父母爱的渴求，是任何其他的爱也代替不了的。这是人的天性，毋庸置疑。

这么多年来，教过很多孩子，接触过很多家长，深刻感受到了，不管是哪一类问题孩子，到了青春期，再想帮助孩子纠正其问题，不能说没有希望，我只能说，太难了！真的太难了！

总结

简单说来，我们爱孩子，要把握好度，不能过犹不及，太过了就是溺爱。另一方面，也不能忽略了对孩子的陪伴和照顾，同时要对孩子的行为习惯有严格要求，严慈相济。给予孩子的爱一定要“适度”！会“爱”孩子的父母，才是真正的爱孩子的好父母。

都过分宠溺孩子，有求必应的态度，捧在手心怕化了的样子，让孩子久而久之就养成就不好的习惯，还有就是一些老人的教育观教坏孩子，让她总觉得自己做的没有错，什么都是别人自己做错了

有句话叫父母是原件，孩子是父母的复印件。如果孩子出现了问题，我们就要看是自己那里有问题。有时候我们遇到问题就那样做了，孩子在一旁看着，时间久了，他们也就学会了。无形中就影响到他们了。

“问题孩子”的出现，家长是主要原因。

每个孩子初到人世间，都是一张白纸，父母可以画最新最美的图画，也可以信手涂鸦。

现在孩子的父母基本上都是独生子女，说句实话，中国家长对于独生子女的教育，大部分都是宠溺有余，严格缺失，这就带来独生子女们自身的一些问题，例如，比较自我、任性、娇气等等，而他们又带着这些问题为人父母了，所以说“问题孩子”多源自“问题父母”。

“问题孩子”的问题最初不外乎这三个方面：吃饭、睡觉、学习。

首先是吃饭问题。吃饭问题包括：不按时、挑食。许多父母自己吃饭很随意，不爱做饭，总叫外卖，爱吃零食，一日三餐不能按时，吃饭时目光不离手机。所以，常常可以看到这样一些父母，自己不能及时起床准备好早饭，孩子上学的时间快到时，又是催又是叫，鸡飞狗跳地逼着孩子赶紧吃，有的实在来不及，索性就不吃了。另外，由于父母自己爱吃零食，孩子跟着也养成了吃零食的习惯，到了该吃饭时，没食欲没胃口，家长又是打又是骂的，甚至追着孩子一口一口地喂。渐渐地，吃饭就成了问题。

其次是睡觉问题。现在很多孩子睡觉成问题，主要是睡眠不足、作息不规律。父母贪玩手机、痴迷电视、沉迷游戏，顾不上孩子，任由孩子自己玩，大人熬夜到很晚，孩子也跟着不睡，到了该起床时自然就起不来了。如果父母在孩子该睡的时候，营造出合适的氛围，或者给孩子讲讲故事，或者让孩子躺在床上，自己安静地在旁边看书学习，孩子自然会早早睡觉，到早上该起床时自然就没啥问题了。

再就是学习问题。许多孩子不爱甚至讨厌学习，让家长很是头疼。殊不知，孩子爱不爱学习，完全取决于父母。如果爸爸妈妈在家正常看书学习，耳濡目染之下，孩子自然而然也会爱上读书；你在旁边游戏玩得起劲，却责怪孩子不好好看书作业，孩子的学习怎能不成问题？

吃饭、睡觉、读书，本来都是人间最美好的事情，可现在对于很多孩子来说都成了痛苦的煎熬，许多父母都很困惑：孩子哪来这么多毛病的呢？问题到底出在哪里？年轻的父母们，在训斥你们的“问题孩子”之前，请先问问自己：你是不是“问题父母”？在自己身上找出问题并加以改正，你孩子的问题自然会得到纠正。

愿天下所有的父母都能培养出没问题、优秀的孩子！

见到"问题孩子"几个字，引起短暂的不舒适。

同意不同意？问题孩子这个词的出现，也是有标签党嫌疑的。

首先你已经先入为主的把实际发生的问题看成是孩子的问题，影射孩子的品行或者其他，事实上事情是有变化的，孩子长大过程中更加是跟环境和年龄随时随地在变，就是我们通常喜欢说的可塑性。

每个年龄段的孩子都有这个年龄的特点。好奇心是任何阶段孩子的共性。保有童心童趣，又是我们羡慕和鼓励成年人拥有幸福的一种美好特质。如果我们作为家长，对孩子拥有足够的耐心，对孩子的行为有适度的包容，回报给你的，绝对是莫大的惊喜。

回想咱们小时候的趣事，能够记起来的，都是那些美妙的细节。那些非常规的，感觉不一般的，特别的，往往印象深刻。如果是循规蹈矩按部就班长大，平淡无奇的听话的任人勾画，就没什么深刻的感受了。

如今的网络时代，我们看到那些使我们能够捧腹开怀的，也是我们喜欢，却不能够真的去做的。我们看到很开心，很羡慕，做却一般不会去做。而孩子，如果定下很多规矩，写下许多不可以，甚至以"问题孩子"来放大和伤害，他长大的路，会很寂寞吧？要承受另类的眼光，有失公允的评判，甚至有可能失去欢快的交朋友的天真，和恶搞的轻松。生活会少了太多随性而为的惊喜与感动。孩子的世界很简单，像我们渴望赏识和鼓励一样，爱，是可以治愈一切行为背后的小孩儿！

活着已经很难。保有天真和幻想也非常珍贵。所以，让孩子像孩子一样天真烂漫的长大吧！

孩子真的行为有问题，我们科学的加以引导和约束就好，不要上纲上线，也不要加标签，自律，永远比他律有用。

江西于都一工地发现10枚“怪石”，博物馆立即收藏了，到底是啥？

由此问答题，使我联想此前，4月21日上午，江西省赣州市于都县宽田乡杨公村的一处工地，即于都县“瑞兴于”快速路杨公服务区施工队在施工时，挖掘机挖出了10枚碗口大小的椭圆形“石疙瘩”。于都县博物馆工作人员第一时间派工作人员赶赴现场，初步辨认“石疙瘩”为恐龙蛋化石。经专家鉴定，这些“石疙瘩”，距今1.45亿年至6600万年前，白垩纪时期的恐龙蛋化石，目前已被收入于都县博物馆馆藏。

“我在施工操作机器时，意外挖到了一窝蛋状的石头，怀疑这就是恐龙蛋。”最先发现这窝恐龙蛋化石的，是在工地开挖掘机的肖师傅，考虑到如果这些石头真是恐龙蛋化石应该保护起来，肖师傅就立即联系了当地村委会，由村委会与县博物馆取得联系。

据介绍，这些恐龙蛋化石有的表面尚有蛋壳残留，具有瘤状尖起和链条状楞纹纹饰，内部无核，充填着泥质和方解石。“以前这里是大湖边，适合恐龙生蛋和化石的形成。”据省考古研究院专家介绍，之所以于都县多次发现恐龙蛋化石，是因为远古时期的于都河漫沼泽遍布、气候宜人，曾是恐龙集中产卵繁衍地。

目前我国对于恐龙蛋化石的收藏和保存尚没有完备的规范化制度，大部分是出于稀奇而收藏，并不了解恐龙蛋的文化内蕴和研究价值。博物馆人员、科技工作者少量收藏的主要目的是向广大公众展示、参观、科学研究，探索恐龙蛋、恐龙蕴含的科学秘密与信息，使之为社会服务，或者创办恐龙蛋、奇石博物馆，传播知识、教育群众和青少年,发展古蛋类科学事业。

我国现行《文物法》第二条规定，古脊椎动物化石出土即为文物，受《文物法》保护，任何人均不得盗掘和倒卖。根据《中华人民共和国刑法》第328条规定， 盗掘国家保护的具有科学价值的古人类化石和古脊椎动物化石，依照盗掘具有历史、艺术、科学价值的古文化遗址、古墓葬罪论处，可处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金；情节较轻的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处罚金。

琵琶匠人有哪些？

北方代表：满瑞兴 曹卫东 仇庭玉 仇庭荣 王正明 宋广宁等

满瑞兴：民族乐器制作大师,生于1937年河北省东鹿县。他是当代中国最著名的民族乐器制作大师之一。早年师从名制作师沈文忠、傅立山。满瑞兴制作的乐器选材讲究、工艺精细、造型典雅、音色纯正，多次荣获中华人民共和国文化部科技成果奖。并被中央民族乐团、中国广播民族乐团等国家级民族乐团以及海内外著名演奏家、收藏家广泛使用和珍藏。

曹卫东：中国民族器乐学会弹拨乐器创新研发中心主任、琵琶制作传承人、民族弹拨乐器制作名师、中国音乐家协会琵琶学会理事、中国民族管弦乐学会乐器制作委员会理事。师从于制琴名师张守义先生、孙庆堂先生学习胡琴、古筝及古琴的制作。后又拜在我国著名琵琶制作大师满瑞兴先生门下，继续学习琵琶、柳琴等弹拨乐器的制作。其刻苦专研的秉性及灵活的头脑深得老一辈师傅的喜爱。与著名的琵琶演奏家、教育家李光华、吴玉霞、杨靖、张强、陈音等多位名家合作，在琵琶制作时对音色、音质及演奏手感、均衡性等多方面进行了多方位的、细致的探讨与实践，得到了很多的支持与帮助，使其琵琶的制作工艺更加完美、精湛，琵琶的音质、音色也越发的美妙、动听、耐人寻味……从而形成了独有的曹氏制琴风格。对此，北京电视台曾对曹卫东先生进行了历时两年的跟踪拍摄专访，并制作成电视纪录片《全家福---琵琶行》，部分省电台、电视台也相继进行了报道。

仇氏琵琶（仇庭玉 仇庭荣 ），和中国中央音乐学院多次合作，琵琶远销世界多个国家，得到多位琵琶教授的肯定和夸奖。

王正明：江苏南通人，生于1964年12月，中国民族器乐学会理事，北京乐器学会常务理事，中国民族器乐学会理事，中国乐器学会常务理事，中国琴学会会员，著名的琵琶制作与改良大师，古琴斫琴师，曾经先后9次获得国内民族乐器制作大赛金奖。

宋广宁：自幼起在北京跟随师父学习民族乐器制作，解放过后宋广宁随师父进入北京民族乐器厂继续从事民族乐器制作，几十年如一日刻苦钻研，认真制作，经过与中央民族院团和各大音乐学院的历代名师反复切磋探讨，逐渐形成了特有的风格，特别是阮咸柳琴琵琶三弦等的制作享誉海内外，被公认为中国阮咸和柳琴制作技术的代表人物。

南方代表：高占春 韩富生等

高占春：琵琶制作国家高级技师、非遗代表性传承人。

韩富生：上海民乐一厂敦煌琵琶元老级制作师

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